NUESTRO BLOG DE CLASE: abril 2020

jueves, 30 de abril de 2020

3O abril 3 PMAR - 3º F - 2 PMAR REGALO EMOCIONARIO : EL AMOR

3 PMAR - 3º F - 2 PMAR

REGALO

EMOCIONARIO : EL AMOR

OS VA A ENCANTAR ESTE REGALO Y PODÉIS VER MÁS EN:

AMAMOS LA POESÍA (en youtube)

ROZALÉN

martes, 28 de abril de 2020

29 abril 3º F - 3 PMAR LITERATURA BARROCA

3º F - 3º PMAR LITERATURA BARROCA

DEFINICIÓN DEL AMOR:

Estamos trabajando en el Emocionario el amor, ahora lo vamos a ver en tres grandes autores del Barroco.
Os paso tres poemas, de Góngora, Quevedo y Lope de Vega.
Quiero que elijas un poema y hagas un comentario. Tienes que entregarlo lo mejor posible para que le ponga nota.

Para hacer un COMENTARIO DE TEXTO:

LECTURA

Lee atentamente el texto y busca el significado de las palabras que no entiendas.

LOCALIZACIÓN

- Género literario al que pertenece el texto.

- Situar el fragmento en la época y el movimiento al que pertenece.

- Vida y obra del autor: características de su producción literaria pero siempre relacionado con el texto que comentamos.

TEMA Y RESUMEN

- Tema: una frase que identifique el texto .

- Resumen: breve, claro, objetivo y de redacción propia. Sin copiar frases del poema

ESTRUCTURA

A. Externa:

- Si está en prosa: párrafos

- Si está en verso: estrofas , medir sílabas y explicar rima.

Tienes que saber si es o no un SONETO u otra forma poética y por qué.

- Si es teatro: diálogos, monólogos, apartes…

B. Interna o de contenido.

- Explicar las partes del texto según de lo que trata (1ªparte, 2ª parte, etc.) Explicar cada parte según el tema de que trata.

FORMA

Recursos literarios (si hay metáforas, paralelismos...)

Explicar siempre el sentido y la finalidad para el significado global del texto.

CONCLUSIÓN

Valoración crítica y personal sobre el comentario realizado. No olvidéis que esta parte es el final y “el sabor de boca” que deje debe de ser muy bueno.

LOPE DE VEGA:

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

TENÉIS UNA SOLUCIÓN AL COMENTARIO DE ESTE POEMA EN LA PÁGINA: se llama ESTO ES AMOR :

http://javiermorenoprofesor.es/index.php/documentos/category/15-literatura-1bachillerato

JORGE DREXLER CANTA A LOPE:

GÓNGORA

Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente al lirio bello;

Mientras a cada labio, por cogerlo,
Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano
Del luciente cristal tu gentil cuello,

Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lirio, clavel, cristal luciente,

No sólo en plata o vïola troncada
Se vuelva, más tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

QUEVEDO

Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día,
Y podrá desatar esta alma mía
Hora, a su afán ansioso lisonjera;

Mas no de esa otra parte en la ribera
Dejará la memoria, en donde ardía:
Nadar sabe mi llama el agua fría,
Y perder el respeto a ley severa.

Alma, a quien todo un Dios prisión ha sido,
Venas, que humor a tanto fuego han dado,
Médulas, que han gloriosamente ardido,

Su cuerpo dejará, no su cuidado;
Serán ceniza, mas tendrá sentido;
Polvo serán, mas polvo enamorado.

UN VIDEO SOBRE LA PELÍCULA "LOPE" QUE PODÉIS VER EN FAMILIA ESTOS DÍAS:

lunes, 27 de abril de 2020

27 abril 3 PMAR GEOGRAFÍA

3 PMAR GEOGRAFÍA TEMA 3

PRUEBA FINAL

Buenos días :
Ya hemos terminado el tema 3, para las personas que ya habéis terminado el tema 3, aquí tenéis una prueba de autoevaluación:
https://www.blinklearning.com/lnk/2-HSxw-NVgr6-s

También una prueba de examen, he pensado que podéis hacerla en casa, tranquilamente:

https://drive.google.com/file/d/1kMO8115O7JnDkU1J3XbpBUS-HDjpeWjy/view?usp=sharing

Lo único que como es una prueba intentad hacer la despacito y con fecha de ENTREGA, ANTES DE: 8 de mayo.
Si en este curso volvemos a clase, haríamos un examen muy parecido.

Están colgadas también een el aula virtual.

domingo, 26 de abril de 2020

27 abril 3º F - 3 PMAR - 2 PMAR RETO SEMANAL : EMOCIONARIO. EL AMOR

3º F - 3 PMAR - 2 PMAR

EMOCIONARIO: EL AMOR

La semana pasada hemos trabajado con el MIEDO, esta semana nos vamos a una emoción más hermosa: EL AMOR.

¿Qué es el amor para ti? ¿Qué tipos de amor hay?

El emocionario utiliza esta:

De todas las emociones, el amor es quizá la más contradictoria. Nos puede provocar una sonrisa gigantesca o una catarata de lágrimas.

¿Qué clases de amor hay?

- Amor romántico: cuando piensas constantemente en una misma persona... y verla te produce una mezcla de nervios y alegría

- Amor diligente: cuando haces tuyas la alegría o la tristeza de la persona a quien amas y, además, siempre le deseas lo mejor. Es un sentimiento puro y cálido.

El amor es lo opuesto al odio

¿Cuál es tu definición del amor?

¿Cómo tiene que ser el denominado 'amor romántico'?

Haz dos listas con sustantivos (abstactos) una positiva y otra negativa que exprese lo que es el amor, ej:

Positivos: ternura

Negativos: odio

Eso sí, nunca el amor tiene que ser una forma de violencia, ni la violencia una forma de amar.

Por tanto, quién bien te quiere, nunca te hará llorar.

La actividad siguiente: la elaboración de un decálogo de las relaciones sanas que tenga la emoción del amor.

Escribimos un DECÁLOGO 'Quien bien te quiere, NUNCA te hará llorar'

Primero: qué es un decálogo
Decálogo es un grupo de diez normas que deben cumplir las personas para las cuales ha sido creado. Esa diez reglas deben ser las más importantes y representativas y norman desde un punto general, el desempeño de esas personas, dentro del grupo en cuestión.

DOS ACTIVIDADES MÁS:

¿Os acordáis del regalo de la semana pasada? MIRAD BIEN LOS DOS PDF:

https://www.palabrasaladas.com/amar_en_cuarentena_por_el_coronavirus.html

Estamos en cuarentena o en confinamiento.

Destinados a pasar en casa y en familia, más tiempo del acostumbrado.
Nos toca combinar responsabilidades laborales y familiares con el afrontamiento de las necesidades básicas del hogar y nuestros deseos de ocio y de relajación.

Desde Palabras Aladas, como recurso, queremos regalaros nuestro libro Amar y proponeros una actividad para estos días: emplead una pared de vuestra casa, de ese lugar tan vivido estos días, y cread en ella vuestro árbol del amor.

ÁRBOL DEL AMOR

Un árbol que crezca día a día, un árbol en el que cobijarse en circunstancias de agobio, tensión, enfado o tristeza y ante el que compartir momentos de dulzura, afecto, ternura y cuidado.
Podéis hacerlo en FAMILIA, con vuestros hijos o hijas o con las personas con quienes conviváis.

Despejad una pared de casa y comprometeos con ella.

Podéis usar papel y celo, rotuladores, pintura de pared o en espray, cartón y pegamento, acuarelas... Lo que queráis y tengáis por casa.

Podéis plasmar en el tronco los cuarenta conceptos que nutren a la palabra amar y aparecen en el libro y luego darle frondosidad y enriquecerlo con vuestras propias ideas y experiencias.

UNA ACTIVIDAD MÁS, completa UNA FICHA

PINCHA EN LA PALABRA AMORy te lleva a las actividades:

UN MUNDO CON MÁS AMOR.

viernes, 24 de abril de 2020

27 abril º F - 3 PMAR LITERATURA BARROCA

3ºF y 3 PMAR LITERATURA BARROCA

MIRAD ACTIVIDADES INTERACTIVAS QUE ESTÁN EN OTRO BLOG DE LENGUA:

http://teresadientedeleon.blogspot.com/2016/06/pasatiempos-para-los-siglos-de-oro.html

Pasatiempos para los Siglos de Oro

Para ayudaros a repasar, os dejo unos cuantos pasatiempos sobre la literatura de los Siglos de Oro:

El primero consiste en relacionar características y autores del Renacimiento, por una parte, y del Barroco, por otra. Pinchad aquí.
En el segundo, tenéis que relacionar cada autor con su corriente literaria y el título de una de sus obras. Pinchad aquí
Y en el tercero tenéis que emparejar cada obra con su autor. Pinchad aquí.
Dos crucigramas: uno sobre el Renacimiento, y otro sobre el Barroco.

27 abril 2PMAR LENGUA

2PMAR LENGUA

Hola, os dejo tareas de Lengua para ir haciendo poco a poco durante la semana.

COMPRENSIÓN LECTORA Y SEGUIMOS CON VERBOS:

Nos vamos a la página 155 del libro y hacemos los ej 1,2,3,4,5,6 y 7 .

ENTREGA TAMBIÉN LA PÁGINA ENTERA 156 que nos sirve de repaso de los verbos.

Como los verbos son la clase de palabra más compleja, para dominarlos va a ser necesaria más práctica. Así que aquí tenéis unos cuantos EJERCICIOS INTERACTIVOS para que podáis practicar mucho y bien por vuestra cuenta, y los verbos y su conjugación dejen de ser, por fin, un rollo y un problema.

Ejercicios sobre el verbo y sus características y sobre tiempos verbales

Para practicar los verbos modelo de cada conjugación, el auxiliar haber y el verbo ser,

Para practicar formas verbales variadas:

En esta página podéis elegir entre tiempos completos o formas aleatorias (al azar)

En Materiales de lengua tenéis un par de ejercios para reconocer tiempos verbales. Pinchad aquí y aquí.

Para finalizar, os dejo un par de páginas con ejercicios variados:

El abuelo educa selecciona en la parte superior derecha el verbo o la conjugación, y en la superior izquierda las actividades (o juegos)

Si quieres me mandas fotos o capturas de pantalla de los juegos y tus resultados, ¿vale?

¡BUENA SEMANA¡

TE RECUERDO QUE TAMBIÉN TENEMOS PENDIENTE EL EMOCIONARIO Y LAS ACTIVIDADES DE HISTORIA.

24 abril REGALO: RETO DEL MIEDO

REGALO POR EL RETO DEL EMOCIONARIO

BUEN FIN DE SEMANA,

EN CASITA CON UN LIBRO Y CON LA FAMILIA

jueves, 23 de abril de 2020

24 abril 2 PMAR LENGUA

2 PMAR LENGUA

BUEN DÍA¡¡¡

Estos días nos va a tocar repasar mucho la Gramática y los tipos de textos.

Os envío una actividad para repasar LOS VERBOS que se nos dan regular:

TODOS LOS EJERCICIOS de la página 153 de nuestro libro de texto.

También tenéis que repasar los verbos en las fotocopias que os dí, para que podamos repetir una prueba virtual.

Un abrazo

24abril 3º F y 3 PMAR LITERATURA BARROCA

3º F - 3 PMAR
LITERATURA BARROCA

Hola grupos, los dos grupos vamos a trabajar la Literatura del Barroco del siglo XVII, haremos varias actividades y luego una prueba final o un trabajo final del tema.
Os iré colgando actividades para hacer a vuestro ritmo, sin fecha limite de entrega.

Hemos empezado con el Barroco:

Habéis visto El ministerio del tiempo y sus actividades.
Estáis leyendo Fuenteovejuna de Lope de Vega.
Empezamos un periodo literario excelente desde el punto de vista literario: el Barroco.

TIENES QUE HACER LA PORTADA DEL TEMA: BARROCO SIGLO XVII

Resume lo siguiente:

Se denomina Barroco al periodo que sigue al Renacimiento.
El término, que se aplicó primero a las artes plásticas, designa comúnmente la época que abarca desde finales del siglo XVI hasta la primera década del XVIII, en que comienza el Neoclasicismo.
Este periodo ha sido considerado como época de crisis y pesimismo; de ahí que, con una etimología aún polémica, dicho vocablo tuviese sentido peyorativo (del francés baroque “extravagante”, evolución del portugués perola barroca “perla irregular” y del italiano baroco “rareza de silogismo escolástico”).

La crisis del siglo XVII coincidió con una etapa de gran esplendor cultural, por lo que este periodo, junto con el Renacimiento, se conoce como Siglos de Oro.

La película El capitán Alatriste, basada en la novela homónima de Arturo Pérez-Reverte, está ambientada en el siglo XVII. En el siguiente fragmento el escritor Francisco de Quevedo opina sobre la decadencia de España en torno a 1640. Escucha sus palabras:

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL BARROCO:

Esta terrible situación implica, inevitablemente, un cambio de mentalidad: el idealismo y el optimismo renacentista dan paso al desengaño y al pesimismo.
La vida se ve como algo caótico, oscuro, triste y engañoso en el que todo, sobre todo lo positivo, es mera apariencia o engaño: la belleza, el amor, la fama, el poder e incluso la riqueza son bienes inestables y efímeros a los que espera, como a todos, la destrucción y la muerte. El tiempo es una fuerza destructora, y la vida algo pasajero, inconsistente, inestable y de poco valor, como una sombra o un sueño.

Esta mentalidad pesimista y desengañada se expresará mediante un arte y una literatura muy distintas a las del Renacimiento.
Así, a pesar de que algunos temas se mantienen (la mitología, el amor petrarqueista, tópicos clásicos), el tratamiento es muy distinto. El arte ya no pretende reflejar la belleza, sino impresionar al espectador (provocar su "admiratio"), para lo cual el artista y el escritor han de demostrar su ingenio.

Se abandona la naturalidad, la sencillez, la armonía, la proporción, la simetría renacentistas, y el arte se vuelve artificioso, retorcido, oscuro, difícil, dinámico (se busca el movimiento, captar el instante efímero), recargado, muy ornamentado.

Hay un gusto por lo hiperbólico (las exageraciones) y los contrastes: lo sublime y lo grotesco, la belleza y la monstruosidad, lo claro y lo oscuro, lo serio y lo burlesco, lo culto y lo vulgar pueden aparecer en la misma obra.

También hay mucho gusto por los poemas de tema mitológico (en serio o pariodados) y se cultivan tanto los metros de origen italiano (endecasílabos, sonetos, tercetos, octavas) como los octosílabos, incluso con los estribillos que recuerdan a la poesía popular (sobre todo en las letrillas, te tema satírico)

El esquema, por géneros, así:

Poesía: se cultiva sobretodo la poesía amorosa, filosófica (o conceptual) y satírico burlesca. . Los principales representantes serán Quevedo, Góngora y Lope de Vega.

Prosa narrativa: aunque continúan cultivándose los géneros idealistas del Renacimiento (novelas pastoriles y bizantinas), el acontecimiento más significativo es el auge de la novela picaresca, género surgido imitando algunos rasgos del Lazarillo de Tormes. El Guzmán de Alfarache de Mateo Alemán y el Buscón de Quevedo serán los títulos más importantes.

El teatro experimenta un auge extraordinario ,sobre todo cuando Lope de Vega dio con el tipo de obra adecuado para los corrales de comedias. Calderón de la Barca, por su parte, hará un teatro más culto, filosófico y orientado a la cort

CON TODO LO QUE HAS LEÍDO HAZ UN RESUMEN DE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES: (PUEDES BUSCAR LO QUE NO ESTÉ EN EL LIBRO O EN INTERNET)