TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 3 DE GEOGRAFÍA: LAS ACTIVIDADES HUMANAS. Así cada persona lo hace a su ritmo:
Portada del TEMA 3: LAS ACTIVIDADES HUMANAS
Esquema de la página 55 del libro de Geografía.
Resumen de la página 56 y ejercicios 2, 3, y 5 de la página 57.
Esquema de la teoría de la página 58 LOS PAISAJES AGRARIOS y ejercicios 1,2,3 de la pág. 59
Esquema de pág 60 TIPOS DE AGRICULTURA y ejercicios 2 y 8 y ESCRIBE un texto argumentativo que explique por qué es trabajo esencial en este periodo de confimamiento por el coronavirus.
Esquema página 61 APROVECHAMIENTO DE LOS BOSQUES y ejercicios 1 y 3 de pág. 63
Esquema página 64 LA GANADERÍA y ejercicios 1 de la página 65.
Esquema página 66 LA PESCA y ejercicios 3 y 4 de página 67.
Os paso la GUÍA DE LECTURA obligatoria, podéis ir haciéndola poco a poco y me la pasáis por el correo o cuando nos veamos.
Recuerda que son 2 puntos, hazlo bien, lee la obra detenidamente y contesta la guía.
Cualquier duda, me dices, vale? earrollo@educa.madrid.org
GUÍA
DE LECTURA DE UNA OBRA DE TEATRO
3º
TRIMESTRE 2020
1.¿Es
un título provocador? ¿Existe alguna relación entre el título y el contenido de
la obra?
2.¿Cuál
es la historia que se cuenta?
3.¿Qué acciones principales ocurren? RESUME CADA
ACTO
4.¿La
obra está únicamente compuesta por un actor que desarrolla un monólogo o hay
diálogos?
5.¿Hay
acotaciones? Explícalas.
6.Intenta
dividirla en introducción, nudo o desarrollo y desenlace, explica cada parte.
7.¿El desenlace
es sorprendente o previsible?
8.Describe
a cada personaje principal y cuenta lo que hace cada uno.
9.¿Es unatragedia, un drama o una comedia? Buscad
información de cada uno de estos tipos de teatro.
10.Inventa un final diferente, con la misma
forma.
Os paso la GUÍA DE LECTURA obligatoria, podéis ir haciéndola poco a poco y me la pasáis por el correo o cuando nos veamos.
Recuerda que son 2 puntos, hazlo bien, lee la obra detenidamente y contesta la guía.
Cualquier duda, me dices, vale?
Lope de Vega, dramaturgo del siglo XVII, fue el creador de una fórmula teatral de gran éxito entre el público de su época, la llamada “comedia nueva”.
1. Haz un esquema de las características de la “comedia nueva” donde se reflejen las diferencias con el teatro anterior a Lope de Vega.
2. ¿Por qué motivos Fuente ovejuna es una tragicomedia?
3. ¿Cuál es la estructura interna de la obra? Justifica tu respuesta ¿Coincide con la externa (división en actos)?
4. Explica quiénes son los siguientes personajes de la obra, debes contar quiénes son y qué hacen en la obra:
Personajes principales
Comendador
Maestre Rodrigo Téllez de Girón
Los Reyes Católicos
Laurencia
Frondoso
Esteban
Mengo Personajes secundarios
Flores y Ortuño
Rodrigo Manrique
Pascuala
Jacinta
Alonso y Juan Rojo
5. La obra fue escrita en el siglo XVII. Sin embargo, la acción se sitúa en otro tiempo. ¿En cuál? ¿En qué contexto histórico?
6. ¿Cómo rompe Lope de Vega en Fuente Ovejuna la regla de las tres unidades?
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
ACTO I
1. Aparecen Laurencia y Pascuala. En su conversación se deja entrever el comportamiento del Comendador con las mujeres. Di cuál es y explica la determinación de Laurencia ante ello.
2. ¿Cómo reciben al comendador en Fuenteovejuna? ¿Qué le ofrecen?
3. ¿Qué pretende el noble que hagan Pascuala y Laurencia? ¿Lo logra?
4. Frondoso está declarando su amor a Laurencia cuando aparece en el bosque el comendador. Explica el comportamiento de Frondoso y de Fernán Gómez hasta el final de la escena.
ACTO II
1. Comienza este acto con un diálogo entre el Regidor y Esteban. ¿Qué cargo ostenta este último? ¿Qué relación le une a Laurencia?
2. Aparece el comendador con Ortuño y Flores. Habla con el regidor y Esteban sobre caza, pero pronto la conversación se desvía hacia Laurencia. ¿Qué quiere que haga el alcalde con su hija? ¿Por qué motivo?
3. El comendador presume de sus conquistas amorosas. Sin embargo, ¿qué piensa de las mujeres que se entregan a él?
4. Jacinta pide ayuda a Pascuala, Laurencia y Mengo. ¿Qué le ocurre?
5. Mengo decide ayudar a Jacinta. ¿Cómo le castigan? ¿Qué ocurre con la mujer?
6. Laurencia dice sí a la propuesta de Frondoso y éste la pide en matrimonio a su padre. ¿Qué dote le ofrece Esteban? ¿Qué deducimos de ello sobre su posición social y económica?
7. Se lleva a cabo la boda de Laurencia y Frondoso, Fernán Gómez irrumpe en la celebración, ¿cómo? ¿Qué hace con los vecinos?
ACTO III
1. El concejo se reúne para decidir qué hacer ante los desmanes del comendador. ¿Qué propone Juan Rojo? ¿Y el Regidor?
2. Aparece Laurencia. ¿Qué le ha ocurrido? ¿Qué le recrimina a su padre y al resto de los vecinos?
3. Laurencia arenga a las mujeres y ellas también acuden a la Casa de la Encomienda. ¿Qué hace el comendador con Frondoso cuando ve que el pueblo asalta su palacio? ¿Qué les dice a los sublevados?
4. ¿A qué otras personas persigue el pueblo de Fuenteovejuna? ¿Por qué motivo?
5. Mientras Manrique informa a los reyes Isabel y Fernando sobre la campaña en Ciudad Real, llega a la corte Flores, malherido, para explicarles lo sucedido en Fuenteovejuna. ¿Cuál fue el final del comendador? ¿Qué se propone hacer el rey?
6. Esteban supone que los Reyes enviarán a un “pesquisidor” para que averigüe la verdad del caso. ¿Qué deciden hacer entonces?
7. Laurencia y Frondoso se reencuentran. Ella teme por su vida. ¿Qué le pide?
8. Ambos escuchan cómo torturan a sus convecinos. ¿Quiénes son los torturados? ¿Quién creen que va a confesar? ¿Lo hace?
9. El juez relata a Isabel y Fernando cómo han transcurrido las averiguaciones. ¿Qué les cuenta?
10. Aunque los monarcas no justifican el crimen, ¿qué propone finalmente el rey Fernando?
OS CUELGO DE NUEVO EL VIDEO : PARA VER EN FAMILIA EN CASITA:
Os toca hacer una actividad de EXPRESIÓN ESCRITA o UN VIDEO:
Escribe y REALIZA UN VIDEO una entrevista a un persona que te apetezca, puede ser tu madre, padre, hermanos...
Si hacéis un video en familia así os reís un ratito en estos días de quedarse en casita
Tiene que tener estas partes:
Título
Presentación.Toda
entrevista debe tener una presentación del personaje, en la cual seden a
conocer datos de su personalidad, y el motivo por el que se le
entrevista.
Preguntas. El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de preguntas y respuestas. Es a través de ellas que obtenemos toda la información.
Tiene que tener en total 8 preguntas.
Conclusión. La
conclusión puede ser un párrafo o frase de salida que indique al lector
que la entrevista ha concluido. También puede darse por acabada una
entrevista de otras muchas maneras: con una frase de agradecimiento
hacia el entrevistado, o con un resumen de lo más destacado...
Seguimos con las actividades de Morfología, hoy acabamos los ejercicios de la página 105, ejercicios 10, 11 y 12. Con estos ejercicios acabamos la página entera.
Os paso un video donde explica despacito todo lo que estamos estudiando:
Lee con atención este fragmento de El principito, de Antoine de Saint-Exupéry (1943).
En él encontrarás un diálogo entre el joven protagonista y un bebedor:
El tercer planeta estaba habitado por un bebedor. Fue una visita muy corta, pues hundió al
principito en una gran melancolía.
—¿Qué haces ahí? —preguntó al bebedor que estaba sentado en silencio ante un sinnúmero de
botellas vacías y otras tantas botellas llenas.
—¡Bebo! —respondió el bebedor con tono lúgubre.
—¿Por qué bebes? —volvió a preguntar el principito.
—Para olvidar.
—¿Para olvidar qué? —inquirió el principito ya compadecido.
—Para olvidar que siento vergüenza —confesó el bebedor bajando la cabeza.
—¿Vergüenza de qué? —se informó el principito deseoso de ayudarle.
—¡Vergüenza de beber! —concluyó el bebedor, que se encerró nueva y definitivamente en el
silencio.
Y el principito, perplejo, se marchó.
“No hay la menor duda de que las personas mayores son muy extrañas”, seguía diciéndose para sí el principito durante su viaje.
CONTESTA:
¿Qué tipo de texto es y por qué ?
Resume el texto Inventa un nuevo texto dialogado entre un personaje de un planeta que inventes y el Principito ACTIVIDADES INTERACTIVAS SOBRE EL TEXTO DIALOGADO:
Hola grupos
Esta entrada es para recordaros que las actividades no tienen FECHA de entrega pero que podéis ir enviando poco a poco las tareas de forma fácil, una foto al cuaderno y me la mandáis por el móvil y ya está. A mi correo:
Hoy es un buen día para empezar la MORFOLOGÍA del tema 4 , realmente es una repaso de otros años.
Nos vamos a la página 104 del libro de LENGUA, ponemos fecha en el cuaderno y leemos con atención esa página y resumimos lo más importante en el cuaderno.
Después de la página 105 los ejercicios 7, 8 y 9.
Empezamos tema nuevo de GEOGRAFÍA: hoy hacemos la portado del TEMA 3: LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
Hoy hacemos portada y el esquema de la página 55 del libro de Geografía.
Hola Qué tal? Empezamos con El Quijote , las páginas 150 y 151 del libro, hacemos resúmenes de estas páginas y el ejercicio 1 de la página 150. Podéis aprovechar y ver una obra de teatro de Cervantes, Entremeses en la siguiente página web de obras de teatro gratuitas:
Hoy nos toca "El reino de Castilla": resume en tu cuaderno (hay que poner la fecha y la página)solo
el punto 8 de la página 78 y de la página79 haz los ejercicios 1 y 2.
No es la sangre, sino el corazón lo que nos hace padres e hijos/as
¿Os apetece hoy otro juego?
A ver si se nos ocurren poemas relacionados con el día del padre, o si no de la madre, o de la persona que nos cuida.
Si alguien se anima a hacer uno, pues ¡mejor¡
Tienen que ser poemas cortos, con autor o autora conocido (no valen anónimos de internet) o canciones con autores conocidos.
¿Quiénes se animan?
Los podéis colgar en comentarios para que el blog nos vaya quedando bonito
ACTIVIDADES DEL ÁMBITO MATEMÁTICO-CIENTÍFICO
Hola grupo
Os voy a recordar el mail de Raquel, tenéis que escrbirla para que os mande actividades, aunque todo está en la pagina del instituto: raquel.galangarcia@educa.madrid.org
Hola,
A partir de ahora en el título de las entradas estará a fecha y vuestro curso para que sea más fácil saber lo que tenéis que hacer y lo que os queda por hacer.
En cuanto a la lectura obligatoria de este trimeste acordaros que ya sabéis que tenéis que elegir una obra de teatro de acceso gratuito en esta página:
Una vez que hayáis elegido la obra y leído, os iré mandando actividades, tienes que estar pendiente del blog¡¡¡
Recuerdo mi dirección: earrollo@educa.madrid.org
Buenos días,¿cómo estáis?
Hoy nos toca un poquito de repaso de ORTOGRAFÍA, y lo hacemos jugando:
en la pagina http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/
Buenos días
¿Cómo estáis? ¿cómo van estos días especiales?
Hoy en Lengua nos toca un poquito de ORTOGRAFÍA:
Leemos y resumimos en el cuaderno la página 106 y hacemos los EJERCICIOS de la misma página 106.
Ánimo.
Estas
actividades me las podéis enviar con una foto del cuaderno o una nota
para explicarme lo que has hecho a mi correo de Educamadrid:
earrollo@educa.madrid.com
Ah¡ recuerda poner comentario con tu nombre en las entradas que hayas visto de este blog
ACTIVIDADES 2 PMAR LENGUA
Buenos días, mi tutoría:
¿Cómo estáis?
Hoy nos toca ORTOGRAFÍA:
Leemos y hacemos resumen en el cuaderno de la página 144 y hacemos los EJERCICIOS de la página 145 ( son solo cuatro)
Estas
actividades me las podéis enviar con una foto del cuaderno o una nota
para explicarme lo que has hecho a mi correo de Educamadrid:
earrollo@educamadrid.com
Ah¡ recuerda poner comentario con tu nombre en las entradas que hayas visto de este blog
Cómo vais? Qué tal va ese cuaderno de Historia?
Ya habéis empezado poniendo 3º trimestre en el cuaderno, la fecha y copia
de forma ordenada y resumida la página 76 del libro de Historia. Recuerda escribir los títulos de forma "bonita" y con diferente color.
Cuando tengas hecho los resúmenes y actividades me escribes una nota a mi correo de educamadrid.
Ah¡ recuerda poner comentario con tu nombre en las entradas que hayas visto.
AHORA EMPEZAMOS CON LOS EJERCICIOS:
PÁGINA 77 EJERCICIOS: 1, 3 y 6
RECUERDO: Os paso mi dirección de correo de Educamadrid para que podáis
enviarme todos los trabajos, necesito también que cada vez que entréis
en el blog dejéis un comentario diciendo vuestro nombre (sin apellidos) y
curso.
Gracias
Mi mail: earrollo@educa.madrid.org
Durante estos días vamos a aprovechar para leer la obra de teatro de Fuenteovejuna de Lope de Vega. Empezamos buscándola en internet, hay varias versiones adaptadas, os pongo un enlace para leerla o imprimirla:
Las actividades de Historia os las voy a ir escribiendo poco a poco para acabar el tema 3.
Por ahora empezad poniendo 3º trimestre en el cuaderno, la fecha y copia de forma ordenada y resumida la página 76 del libro de Historia.
Recuerda escribir los títulos de forma "bonita" y con diferente color.
Cuando tengas hecho los resúmenes y actividades me mandas una foto del cuaderno o me escribes una nota a mi correo de educamadrid.
Ah¡ recuerda poner comentario con tu nombre en las entradas que hayas visto.
Ánimo.
RECUERDO: Os paso mi dirección de correo de Educamadrid para que podáis
enviarme todos los trabajos, necesito también que cada vez que entréis
en el blog dejéis un comentario diciendo vuestro nombre (sin apellidos) y
curso.
Gracias
Mi mail: earrollo@educa.madrid.org
Hola grupos
¿Cómo estáis?
Estos días de trabajo en casa van a ser especiales, os voy a dejar actividades para ir haciendo poco a poco.
Os paso mi dirección de correo de Educamadrid para que podáis enviarme todos los trabajos, necesito también que cada vez que entréis en el blog dejéis un comentario diciendo vuestro nombre (sin apellidos) y curso.
Gracias
Mi mail: earrollo@educa.madrid.org
Un poema para animarnos el día, es un fragmento de la letra de una canción de Serrat:
Hoy puede ser un gran día. Plantéatelo así, aprovecharlo o que pase de largo, depende en parte de ti.
Hoy puede ser un gran día donde todo está por descubrir, si lo empleas como el último que te toca vivir.
Hoy puede ser un gran día imposible de recuperar, un ejemplar único, no lo dejes escapar.
Que todo cuanto te rodea lo han puesto para ti. No lo mires desde la ventana y siéntate al festín.
Pelea por lo que quieres y no desesperes si algo no anda bien. Hoy puede ser un gran día y mañana también.
3PMAR Y 3º F
EXPRESIÓN ESCRITA
ELIGE UNA DE ESTAS OPCIONES:
-UNA BIOGRAFÍA DE UN PERSONAJE QUE TE GUSTE ESPECIALMENTE.
-UNA BIOGRAFÍA DE ALGUNO DE LOS PERSONAJES DE EL QUIJOTE QUE MÁS TE GUSTE.
-UNA AUTOBIOGRAFÍA REAL O INVENTADA
PARA HACER ESTE TRABAJO TIENES DOS OPCIONES: ESCRIBIRLO EN PAPEL O USAR POWER POINT
TRABAJO SOBRE EL QUIJOTE:
Busca información sobre el autor: 1.Indica la fecha y lugar del nacimiento y muerte del escritor.2. Bajo el reinado de qué monarcas transcurrió la vida de Cervantes. 3.¿A qué periodo literario pertenece Cervantes? 4.Pocos datos se tienen sobre los estudios cursados por Cervantes, sin embargo, se sabe que en Madrid recibió las enseñanzas de un renombrado humanista. ¿Sabrías decir su nombre? 5.¿En qué fecha viaja a Italia? ¿Por qué motivo? ¿Qué provecho saca de esta experiencia? 6.¿En qué batalla y año sufre heridas en un brazo? ¿Al servicio de qué rey luchaba Cervantes? 7.¿Cuál es el sobrenombre con que se conoce al autor? 8.¿Durante cuánto tiempo permaneció Cervantes cautivo en Argel? Explica los detalles que conozcas sobre su liberación. 9.El año 1584 marca un antes y un después en la vida sentimental de Cervantes. ¿Por qué? 10. Otras obras del autor.
Busca información sobre las ediciones de El Quijote.
Cuándo y dónde fue publicado. Busca información sobre las partes de El Quijote.
Realiza una descripción de los personajes principales.
Escribe un resumen general del libro.
Inventa un capítulo nuevo en el que participen Sancho y Quijote: debe incluir un breve diálogo entre ellos.