miércoles, 20 de mayo de 2020

3º F SINTAXIS

 3º F SINTAXIS
REPASO




Podéis utilizar la página web http://www.analisissintactico.com/edas/edas.php para resolver dudas y analizar los sintagmas de forma autoevaluable.



Analiza sintácticamente las siguientes oraciones simples:

1. Llaman a la puerta.

2.El libro me gustó mucho.

3.El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

4.Los doctores operaron a sus pacientes.

5. Esa alumna fue muy lista.

6. Encontramos la fotografía en instagram.

7. Envió las indicaciones antes del examen a su tutora.

8. Hacía mucho frío en la calle.

9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.
  

jueves, 14 de mayo de 2020

15 MAYO 3PMAR EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

3PMAR  Y 3º F  
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Os envío el enlace a la actividad oral de este trimestre, os recuerdo que son 2 puntos.


Primero tenéis que ver el siguiente video:


 Después realiza las actividades del siguiente enlace:





¿TE ATREVES A HACER UN VIDEO?

15 MAYO 2 PMAR LENGUA EXPRESIÓN ORAL

15 MAYO 2PMAR LENGUA

 ENLACE SOBRE LA DESCRIPCIÓN

https://www.slideshare.net/cataure/unidad-2-descripcion



ACTIVIDAD ORAL - DESCRIPCIÓN
(RECUERDA QUE SON 2 PUNTOS)


DESCRIPCIONES DE ESPACIOS

¿Sabes qué es un ROOM TOUR, un HOUSE TOUR, un CLOSET TOUR, una SET UP?

 

Todos ellos son tipos de vídeos que se realizan en YouTube por los youtubers.

 

1.    Busca si es necesario las definiciones de room tour, house tour, closet tour y set up y escríbelas.

a.    Room tour:

b.    House tour:

c.    Closet tour:

d.    Set up:

 2.    Ahora escribe un texto como si estuvieras realizando el guion para alguno de estos 4 tipos de vídeos.


3.    Una vez escrito el texto de descripción sobre la set up, house tour, room tour o closet tour, vamos a pasar a realizar nuestra exposición oral.

4.    Vamos a ser YouTubers: realizamos nuestro vídeo describiendo lo que hayamos elegido (set up, closet tour, house tour, room tour).

5.    Usamos recursos para describir:
a.    Adjetivos: era una viejecilla pequeña y vivaracha, irascible, parlanchina, ...
b.    Verbos copulativos: Es alto, está roto...
c.    Figuras literarias: metáforas (es tu boca de rubíes), comparaciones (tus ojos como dos luceros)...

6.    Evaluación:
a.    Extensión: mínimo 1 minuto, máximo 2.
b.    Creatividad: se valorará la originalidad (no copiar), el uso de música, imágenes, sonidos, etc.
c.    Recursos: Deben aparecer elementos, objetos descritos (por ejemplo, usamos adjetivos, valoraciones subjetivas, sentimientos, verbos como ser o estar, figuras literarias, etc.).
d.    Calidad: en el vídeo, hay que intentar que el audio, la imagen o imágenes y nuestra voz sean de calidad (se vea y se oiga bien).





 
 

martes, 5 de mayo de 2020

5 mayo 3PMAR -- 3º F LITERATURA BARROCO II



5 mayo 3PMAR  -- 3º F LITERATURA BARROCO II



NARRATIVA DEL BARROCO

Habéis trabajado la LÍRICA, y habéis hecho un comentario de texto.

Ahora la NARRATIVA.

ACTIVIDADES, DIFERENTES SEGÚN EL CURSO

3PMAR
Esquema y resumen de las páginas 158 y 160


3º F
Resumen y ejercicios de la página 205
Busca información sobre las NOVELAS EJEMPLARES de Cervantes y resume "El coloquio de los perros".

lunes, 4 de mayo de 2020

4 mayo 2PMAR LENGUA

4 mayo 2PMAR LENGUA

TEATRO

Vamos a terminar el tema 5: EL TEATRO

Copiamos en el cuaderno el esquema y la definición de Teatro de la página 157.

Copiamos esquema de la página 158.

Copiamos los esquemas de la página 159.

Entregamos los ejercicios de la página 163, como un ensayo de una prueba.

CUESTIONARIO-PRUEBA  EL VIERNES 8 MAYO DEL TEMA 5 ( REPASO) EN EL AULA VIRTUAL


ACTIVIDAD:

 Lee este fragmento de la obra titulada  Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura,  y contesta las preguntas referidas a él:

(Entran Don Sacramento y Dionisio).
DON SACRAMENTO. (A Dionisio) Usted tendrá que ser ordenado... ¡Usted vivirá en mi casa, y mi casa es una casa honrada! ¡Usted no podrá salir por las noches a pasear bajo la lluvia! Usted, además, tendrá que levantarse a las seis y cuarto para desayunar a las seis y media un huevo frito con pan...
DIONISIO. A mí no me gustan los huevos fritos...
DON SACRAMENTO. ¡A las personas honorables les tienen que gustar los huevos fritos, señor mío! Toda mi familia ha tomado siempre huevos fritos para desayunar... Solo los bohemios toman café con leche y pan con manteca. (enfadado)
DIONISIO. Pero es que a mí me gustan más pasados por agua... ¿No me los podrían ustedes hacer
pasados por agua...?
DON SACRAMENTO. No sé. No sé. Eso lo tendremos que consultar con mi señora…


  1. ¿A qué género literario pertenece? Justifícalo.
  2. Lee atentamente y explica qué está ocurriendo (un breve resumen)
  3. ¿Qué son las palabras que aparecen entre paréntesis y con letra cursiva? ¿Para qué sirven?
  4. Indica qué personajes dialogan.
  5. Inventa un final con forma teatral.









4 mayo 2PMAR --3º F-- 3 PMAR

VIDEO PARA ANIMAR A LEER


Buen día, ¿cómo va ese lunes? 
Empezamos la semana con un vido cortito
Os dejo un video corto para animaros a LEER:
¿Qué LIBRO estás leyendo ahora de forma voluntaria? ¿O qué revistas, periódicos... aunque sean digitales estás leyendo? ¿Qué otras formas de leer tienes? 
¿Qué nos recomendarías leer?

QUÉ OS PARECE SI HACEMOS UNA BIBLIOTECA VIRTUAL CON ENLACES, REFERENCIAS, RESÚMENES... DE LAS LECTURAS QUE MÁS OS HAN GUSTADO.

¿Te animas a ser BOOKTOUBER?





jueves, 30 de abril de 2020

3O abril 3 PMAR - 3º F - 2 PMAR REGALO EMOCIONARIO : EL AMOR

 3 PMAR - 3º F - 2 PMAR  

REGALO 

 EMOCIONARIO : EL AMOR

OS VA A ENCANTAR ESTE REGALO Y PODÉIS VER MÁS EN:

AMAMOS LA POESÍA (en youtube)






ROZALÉN


martes, 28 de abril de 2020

29 abril 3º F - 3 PMAR LITERATURA BARROCA

3º F  - 3º  PMAR   LITERATURA BARROCA
DEFINICIÓN DEL AMOR:

Estamos trabajando en el Emocionario el amor, ahora lo vamos a ver en tres grandes autores del Barroco.
Os paso tres poemas, de Góngora, Quevedo y Lope de Vega.
Quiero que elijas un poema y hagas un comentario. Tienes que entregarlo lo mejor posible para que le ponga nota.

Para hacer un COMENTARIO DE TEXTO: 
LECTURA 
Lee atentamente el texto y busca el significado de las palabras que no entiendas.

LOCALIZACIÓN
-          Género literario al que pertenece el texto.
-          Situar el fragmento en la época y el movimiento al que pertenece.
-          Vida y obra del autor: características de su producción literaria pero siempre relacionado con el texto que comentamos. 
TEMA Y RESUMEN
-          Tema: una frase  que identifique el texto .
-           Resumen: breve, claro, objetivo y de redacción propia. Sin copiar frases del poema
ESTRUCTURA
A.     Externa:
-          Si está en prosa: párrafos 
-          Si está en verso:  estrofas , medir sílabas y explicar rima.
Tienes que saber si es o no un SONETO u otra forma poética y por qué.
-          Si es teatro: diálogos, monólogos, apartes…
B.     Interna o de contenido.
-          Explicar las partes del texto según de lo que trata (1ªparte, 2ª parte, etc.) Explicar cada parte según el tema de que trata.
     FORMA

     Recursos literarios (si hay metáforas, paralelismos...)
Explicar siempre el sentido y la finalidad para el significado global del texto.
      CONCLUSIÓN
Valoración crítica y personal sobre el comentario realizado. No olvidéis que esta parte es el final y “el sabor de boca” que  deje debe de ser muy bueno.



LOPE DE VEGA:

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe. 


TENÉIS UNA SOLUCIÓN AL COMENTARIO DE ESTE POEMA EN LA PÁGINA: se llama ESTO ES AMOR :

http://javiermorenoprofesor.es/index.php/documentos/category/15-literatura-1bachillerato


 




JORGE DREXLER CANTA A LOPE:








GÓNGORA

Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente al lirio bello;


Mientras a cada labio, por cogerlo,
Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano
Del luciente cristal tu gentil cuello,


Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lirio, clavel, cristal luciente,


No sólo en plata o vïola troncada
Se vuelva, más tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.



QUEVEDO

Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día,
Y podrá desatar esta alma mía
Hora, a su afán ansioso lisonjera;


Mas no de esa otra parte en la ribera
Dejará la memoria, en donde ardía:
Nadar sabe mi llama el agua fría,
Y perder el respeto a ley severa.


Alma, a quien todo un Dios prisión ha sido,
Venas, que humor a tanto fuego han dado,
Médulas, que han gloriosamente ardido,


Su cuerpo dejará, no su cuidado;
Serán ceniza, mas tendrá sentido;
Polvo serán, mas polvo enamorado.

 



 UN VIDEO SOBRE LA PELÍCULA "LOPE" QUE PODÉIS VER EN FAMILIA ESTOS DÍAS: